[목차]

 

기획의 글 | 지금, 당신의 문해력이 중요한 이유

작가의 글 | 아이들의 문해력 발달을 도우려는 부모님들에게

 

제1장 지금 왜 문해력에 주목해야 하는가

문해력은 미래 경쟁력이자 권력이다

문해력이 아이의 미래를 바꾼다

문해력은 운명이 아니라 노력이다

# 당신의 문해력은 어떻습니까?

 

제2장 영유아기, 문해력 기초 단단하게 다지기

글자를 배우기 전에 먼저 친해져야 한다

문해력은 소릿값 이해에서 출발한다

문해력을 키워주는 ‘소리 내어 읽어주기’

아이에게 책 읽어주기, 상호작용이 관건이다

# 그림책 읽어주며 말놀이하기

 

제3장 학령기, 문해력 격차를 따라잡을 골든타임

초등학교 교실에서 만난 문맹자들

초등 문해력 격차, 조기 개입이 답이다

읽기 부진, 개별화 교육으로 접근하자

‘읽기 따라잡기’ 수업이 가져온 변화들

 

제4장 청소년기, 어휘력이 늘면 공부가 쉬워진다

10대의 어휘력 수준, 이대로 괜찮을까?

빈어증으로 교과서에서 멀어지는 아이들

어휘력이 학업성취도에 미치는 영향

공부가 즐거워지는 어휘 학습법

 

제5장 디지털 키즈, 책 읽기의 즐거움 발견하기

24시간 디지털에 노출된 아이들

책에서 점점 더 멀어지는 아이들

디지털 시대에도 책을 읽어야 하는 이유

디지털 키즈의 책맹 탈출 프로젝트

 

부록 | 중학교 3학년 학습도구어 목록

 

[책 속으로]

 

2018년 2월에 발표된 보고서에서 영국문해력재단의 연구진은 글을 읽고 쓰는 문해력 수준이 낮은 지역의 사람들이 대개 소득이 더 낮고 건강에 더 많은 문제를 안고 있다는 점을 밝혀내기도 했다. 문해력이 낮은 지역에 사는 소년과 그렇지 않은 지역에 사는 소년의 기대수명은 각각 64세와 90.1세로 26년의 차이가 났다. 연구진은 문해력 수준을 높이는 것이 삶의 질을 개선하고 불평등을 해소하는 방법이라고 강조했다. ― <제1장 지금 왜 문해력에 주목해야 하는가> 중에서

 

연우, 지우, 하윤이, 예준이 이외에도 대부분 아이들이 12주간의 ‘소리 내어 읽어주기’ 프로젝트를 통해 이야기 이해도와 음운론적 인식 모두에서 의미 있는 성장을 보였다. 부모가 아이에게 매일 잠깐씩 책을 읽어주고 함께 말놀이를 해보는 것만으로도 이와 같은 결실을 맺을 수 있다는 사실은 매우 고무적이다. 문해력의 뿌리가 튼튼해지는 이 시기에 많은 자극을 주면 확실히 눈에 띄는 성장을 할 수 있다는 걸 아이들이 직접 증명해 보여준 것이다. ― <제2장 영유아기, 문해력 기초 단단하게 다지기> 중에서

 

문해력 발달의 골든타임을 놓칠 경우 가장 큰 위험은 악순환에 빠지는 상황이다. 문해력 수준이 낮으면 학습 기회를 상실하고 학습 의욕 저하로 이어지기 때문이다. 그리고 이는 다시 글 읽기의 양이 감소하는 결과를 낳는다. 그러면 아이들은 “나는 글을 못 읽는 사람이구나”라면서 자포자기하게 되고 공부에 대한 의지마저 잃어버린다. ― <제3장 학령기, 문해력 격차를 따라잡을 골든타임> 중에서

 

중학교 3학년을 대상으로 진행된 ‘어휘력 진단평가’에서 88점이 넘는, 즉 교과서의 세부적인 내용까지 파악해 혼자서도 공부할 수 있는 아이의 비율은 9퍼센트밖에 되지 않았다. 10명 중 단 1명만이 다른 사람의 도움 없이 교과서 내용을 이해할 수 있다는 이야기이다. 나머지 91퍼센트는 누군가의 도움 없이는 교과서의 내용을 파악할 수 없는 상황이었다. 놀라운 사실은 교과서를 읽어도 내용 파악이 전혀 안 되는, 43점 이하의 점수를 받은 아이들이 11퍼센트나 된다는 점이다. ― <제4장 청소년기, 어휘력이 늘면 공부가 쉬워진다> 중에서

 

자신이 직접 읽고 싶은 책을 선택하는 건 독서에 대해 긍정적인 인식을 심어주는 가장 중요한 행위이다. 또 가장 우선해서 이루어져야 할 일이다. 책 읽기의 즐거움을 느끼려면 내가 읽고 싶은 책, 그리고 내 수준에 맞는 책을 선택해야 한다. 그러나 현실에서는 가장 기본적인 이 두 가지가 무시되기 일쑤이다. 책은 교훈을 얻거나 지식을 높이거나 권장도서여야 의미가 있다는 잘못된 인식이 뿌리 깊게 박혀 있기 때문이다. 책을 마음 편하게 고르지도 읽지도 못하는 아이들이 독서의 진정한 즐거움을 알 리가 없다. ― <제5장 디지털 키즈, 책 읽기의 즐거움 발견하기> 중에서