청소년사역에 대한 새로운 패러다임!

청소년사역은

‘청소년을 위한, 청소년과 함께하는 사역’이자,

‘청소년에 의한, 청소년의 사역’이다!

청소년은 교회와 청소년사역자들을 위한 사역적인 실험과정이거나 사역의 대상이 아니라, 교회의 머리이신 예수 그리스도의 주체적인 제자와 사역자로 세워져야 한다. 청소년사역은 청소년들이 ‘예수의 제자’가 되도록 훈련하고 양육하는 동시에 그들이 주체적인 ‘예수의 사역자’로 활동할 수 있도록 돕는 사역이어야 한다.

‘청소년은 하나님의 일꾼’이라는 표현을 쓰게 된 김에, 여기에서 한 가지 중요한 사실, 즉 ‘청소년은 여기, 오늘 하나님의 일꾼’이라는 점을 짚고 넘어가려고 한다. 불쑥 튀어나온 것처럼 들릴 수도 있을 것 같지만, 청소년은 ‘여기, 오늘을 사는 사람들’이며, 청소년은 여기, 오늘 ‘하나님께 쓰임 받는 일꾼들’이라는 이 두 가지 사실은 청소년사역에서 매우 중요한 핵심 개념이기 때문이다.

우리는 지금까지 청소년을 이른바 ‘내일의 일꾼’으로 여겨왔다. 그래서 청소년을 ‘여기, 오늘 하나님의 일꾼들’이라고 말하면, 그게 무슨 소리냐고 하는 이들이 적지 않다. “청소년은 아직 어리기 때문에 교회나 사회의 주체적 일꾼(주역)으로 세우기는 이르다. 그들은 더 많이 자라야 하고 더 배우고 익혀야 할 ‘아이들’에 불과하다. 그들이 주체적으로 일할 시기는 ‘여기, 오늘’이 아니고 그들은 ‘내일의 일꾼’이다. ‘그곳, 내일’이 그들의 무대다. 하나님의 일을 하는 교회에서 청소년이 감히 하나님의 일꾼으로 쓰이다니 말이 되느냐.”라는 식이다. 실제로 이러한 생각이나 판단을 하시는 이들은 그럴 만한 경험적인 근거가 그 바탕을 이루고 있을 것이다. 실제로 우리의 청소년들을 바라보면 그렇게 여겨질 만한 경우가 많다.

그런데 이러한 어른들의 판단이 정확한 것일까? 과연 이러한 생각이 성경적인 것이며, 하나님의 견해와 일치하는 것일까? 혹시 자신도 모르는 사이에 청소년에 대한 편견이나 선입관이 생겨서, 그 피상적인 편견이나 선입관만으로 쉽사리 청소년을 판단해버린 것은 아닐까? 오랜 유교적 사고방식, 가부장적이고 어른중심적인 전통과 질서와 가치관 속에서 형성된 ‘아이들’에 대한 고정관념이 판단을 흐리게 하고, 오류를 범하게 하고 있는 것은 아닐까? 하나님께서는 ‘청소년’을, 청소년의 ‘여기, 오늘’을 어떻게 보고 계실는지 살펴보아야 하지 않을까? (38-39)

서문 7

제1편 청소년사역의 새 바람

제1장 하나님, 교회, 청소년

제1절 하나님의 교회와 청소년 29

1. 일하시는 하나님과 하나님의 일꾼들

2. 하나님의 일꾼인 청소년과 하나님의 작업장

제2절 청소년, 청소년사역에 대한 새로운 관심 51

1. 한국 교회의 새로운 가능성 - 청소년, 청소년사역

2. 하나님의 뜻, 하나님의 관점에서

제2장 청소년은 누구인가

제1절 청소년의 이해 62

1. 청소년 이해의 중요성과 필요성

2. 청소년을 이해한다는 것

제2절 청소년에 대한 일반적 이해 72

1. 청소년 새로 읽기

2. 청소년 자세히 읽기

제3절 청소년사역의 관점에서 본 청소년 108

1. 그리스도의 사람 - 청소년

2. 그리스도교회공동체의 인간자원 – 청소년

제3장 청소년사역이란 무엇인가

제1절 사역이란 무엇인가 164

1. 사역의 개념

2. 사역의 의미와 성격

3. 그리스도교회공동체 사역의 정의

제2절 청소년사역이란 무엇인가 244

1. 청소년사역의 개념과 특성

2. 청소년사역과 교회교육

제4장 왜 청소년사역을 해야 하는가

제1절 청소년사역의 이유를 찾아 나서면서 318

1. 청소년사역의 이유를 찾는 까닭

2. 모든 이유가 완벽해야 할 청소년사역

3. 청소년사역의 당위성, 중요성, 필요성, 시급성 차원에서

제2절 청소년사역을 해야 하는 이유들 341

1. 당위성 차원에서

2. 중요성, 필요성, 시급성 차원에서

3. ‘청소년사역을 해야 할 35가지 이유들’에 관하여

제2편 청소년사역의 새 불길

제1장 청소년사역의 목적과 목표는 무엇인가

제1절 청소년사역의 목적과 목표에 대한 이해 406

1. 사역의 목적과 목표에 대한 일반적 이해

2. 사역의 목적과 목표를 확인해야 할 필요성과 중요성

제2절 청소년사역의 목적 421

1. 그리스도교회공동체 사역의 목적

2. 청소년사역의 목적

제3절 청소년사역의 목표 509

1. 청소년사역의 목표가 지니는 의의

2. 그리스도교회공동체 사역의 목표

3. 청소년사역의 목표들

제2장 청소년사역의 내용은 어떤 것들인가

제1절 청소년사역의 내용을 탐색하면서 560

1. 사역의 목표들을 구현하기 위한 ‘내용’들

2. ‘청소년사역의 내용’들이 지니는 의미와 특성

제2절 청소년사역 내용의 분류와 발굴 588

1. 청소년사역 내용의 분류

2. 청소년사역 내용의 발굴

제3절 청소년사역 내용들의 발전적 전개 658

1. 청소년사역 내용들의 전개 방향

2. 사역프로그램에 대한 이해

제3장 청소년사역은 어떤 방향으로, 어떻게 전개되어야하는가

제1절 청소년사역은 어떤 방향으로 전개해야하는가 684

1. 청소년사역 전개의 기본원칙과 방향

2. 청소년사역의 실천적 전개방향

제2절 청소년사역 목표의 구현과 활성화를 위한 과제는 무엇인가 718

1. 청소년, 청소년사역 바르게 이해하기

2. 청소년사역을 위한 정책적 배려와 지원

3. 청소년사역의 장애요인 극복 및 해결

4. 청소년 및 관련 역량들과의 연대와 협력

저자는 ‘대학과 여러 청소년관련기구들, 그리고 주님의교회에서 30여 년간 오직 청소년과 관련하여 연구하고 교육하며 봉사한 외길을 묵묵히 걸어왔다. 60세의 나이에 이르러 교수의 길에서 사역자의 길에 대한 부르심에 순종하였다.

대학[원]에서 청소년 관련 강의를 사역의 일환으로 하고 있는 것을 제외하면, 사회 경제적인 활동을 모두 접었다. 사역 준비와 초교파적인 활동을 전개하기 위해 섬기던 교회의 시무장로직도 내려놓았다. 사회 속에서 내세웠던 본명 이철위를 뒤로 하고, ‘주님의 뜻만을 받들어 섬기는 일꾼으로 써주소서’라는 뜻으로, 사역자의 이름도 이하운(李何雲)으로 바꿔 쓰기로 하였다.

앞으로 새로운 부르심을 따라 ‘교육·선교·봉사·사역공동체-갈릴리공방(Education, Mission, Service - Galilee Workshop Community[약칭: G-G])’을 설립하여 공방의 여러 사역 계획 중 우선 청소년사역부터 시작하려고 한다.