예수마을 - 종교개혁자의 신앙교육 (기독교 교육총서 8)



구원과 믿음의 본질을 일깨워 종교개혁의 근본을 이룬 루터, 인문적 학문과 신앙교육의 위대한 조화를 이루어낸 멜랑히톤, 성경의 철저한 권위와 교회질서를 확립하며 학교와 사회, 국가를 변화시킨 칼빈! 이들의 교육정신은 시대와 국가를 넘어 기독교의 가치와 본질이 전수되는 데 중추적인 역할을 했으며 오늘날 신앙과 부흥이 있게 한 원동력이 되었다. 본서를 통해 학문적 연구뿐 아니라, 개인과 학교, 사회, 나아가 국가를 변화시키기까지 큰 영향을 끼쳐온 이들의 교육 가치와 정신을 발견함으로써, 우리가 실천해야 할 신앙교육의 바른 방향과 비전을 모색할 수 있다.



그러나 알브레히트와 베텐베르크 친구들과 그의 대학 동료들은 루터의 가르침을 이해하지 못했다. 알브레히트는 루터에게 무관심했고, 교회 개혁과는 다른 관심과 목표를 가지고 있었다. 또한 루터가 본질적인 부분을 이야기하는 것을 정확히 이해할 만큼 신학적으로 제대로 교육받지 못했다. 그러나 그가 루터에게 더 관심이 있었고, 신학적 정보를 더 많이 가지고 있었다 하더라도 루터의 가르침을 이해하지 못했을 것이다. 루터의 비텐벨르크 친구들과 대학 동료들 그리고 비텐베르크 교회 역시 그의 가르침을 오해했다. 그들은 루터의 가르침을 신학적으로 잘 이해했지만 정작 루터의 올바른 믿음과 사랑에 관계된 신학과 실천 측면을 부인했던 것이다. 루터에게 신학과 실천은 구별되지 않았는데, 그것은 사랑과 믿음의 통일이었다. 루터의 가르침의 출발은 성경의 독특성에 있었다. 성경으로부터 그리고 성경에 대한 소명으로부터 기독교인이 된다는 의미는 무엇인가? 기독교인 됨에 대한 이 특별한 이해를 가르칠 수 있는가? 그리고 누가 가르칠 수 있는가? 루터는 이 세 가지 질문들에 대한 대답을 두 문장으로 공식화 했다. 첫 번째 대답은 '예수는 루터를 가르치는 분이시고, 예수는 유일한 교사'라는 것이다. 두번째 대답은 '성경이 가르치는 것은 예수에 관한 것이고, 그 외에 어떤 것도 가르치지 않는다'는 것이다 루터에게 예수는 교사인 동시에 가르침 그 자체이다. 루터는 비실제적인 의미에서 복음의 교육자 중 한 명일 뿐이다. 왜냐하면 예수를 실제적인 교사와 교육 내용 그 자체로 바라보기 때문이다. 바로 여기에 가르침의 부교육성이 있으며, 가르칠 수 없는 무언가를 가르치는 교사로서의 독특성을 엿볼 수 있다. [본문 44면]

제1장 교육자 루터
1. 루터의 생애와 업적
2. 루터의 문제 형태
3. 교육자 루터

제2장 교육자 멜랑히톤
1. '조용한 개혁자' 필립 멜랑히톤
2. 시대적 특성
3. 교육자 멜랑히톤

제3장 교육자 칼빈
1. 인간 칼빈의 교육적 능력
2. 교회교육의 수단과 방법
3. 교육자 칼빈

제4장 비텐베르크와 제네바의 학문적 교육
1. 넓이와 깊이
2. 학문적 교육의 교회적 성격
3. 기독교의 학문적 훈련
4. 근면, 질서, 구분

한상진

약력
총신대학교 종교교육과(B.A.)
연세대학교 대학원(M.Ed.)
총신대학교 신학대학원(M.Div.Equiv)
독일 부퍼탈대학교 기독교교육학
독일 뒤셀도르프대학교 철학부 교육학과(Ph.D.)
Heinlich-Heine-Universitat Dusseldorf(Phil.Dr)
총신대학교 기독교교육과 교수
총신대학교 기독교교육과 학과장
총신대학교 부설 기독교교육 연구소장

주요 저서 및 논문
기독교 인간교육(그리심, 2006)
인간학적 교육학(양서원, 2006)
볼르노의 교육철학 연구(2002)
포스트모던 사회에서의 기독교의 과제(2004)
인간성 교육게 대한 기독교교육의 과제(2005)
기독교 인간교육에서 접근한 양심교육의 필요성(2006)
기독교 인간교육에서 접근한 선포와 교육의 관계성 고찰(2007)

상품정보고시

상품명	종교개혁자의 신앙교육 (기독교 교육총서 8)
출판사/제조사	대한예수교장로회총회
저자/역자	한상진
출판일	2008/04/25
판매가격	4,500원