예수마을 - 유아교육 (기독교 교육총서 20)



2~3세 유아들은 하나님에 대한 진리들을 배울 준비가 되어 있다. 하나님은 나를 사랑하신다.하나님은 세상을 지으셨다.하나님은 나를 보호하신다.그리고 예수님,성경에 대해 알기를 원하며,자신의 사랑을 하나님께 표현하고 또 대화할 준비가 되어 있다.만약 이들이 가정에서 부모와의 관계에서 사회적,정서적 관계가 제대로 이루어지지 않았다면 영적인 발달로 이어지기가 업렵다.즉,부모를 통해 내적 작동 모델이나 신뢰감이 잘못 형성되어 있거나,부정적,불신감,불안정적 애착이 자리잡고,쾌 정서보다는 불쾌 정서 쪽의 경험이 많았다면"하나님은 사랑의 아버지" 혹은 "사랑의 예수님"에 대해 생각하기란 어럽다는 것이다.이 시기 유아들은 하나님과 관련된 것에 대해 즐겨 노래 부르며 교회에 기꺼이 나와서 하나님의 집과 하나님의 사람들 그리고 하나님의 책에 대해 호의를 발전시켜 나가며,신앙생활의 기초를 형성해 나간다.



기독교 교육은 진리를 가르쳐서 그리스도를 닮은 인격을 형성하도록 하며 하나님이 주신 재능과 소질을 발견하여 육성해 줌으로 하나님을 바로 예배하고 이웃에게 봉사하도록 하는 인간 본연의 삶을 살도록 가르치는 학문이다. 기독교 교육이란 그리스도에 대한 교육이며 그 교육의 결과로 그리스도의 성품과 그 행위를 배우도록 하는 교육이다. 그러므로 기독교 교육은 예수 그리스도가 목적이 되는 것이 원칙이다. 이러한 정의를 토대로 유아교육을 정의해 보면 첫째, 유아를 하나님과의 관계에 참여하도록 이끄는 것이며, 둘째, 유아 자신의 세계에서 하나님께 영광을 돌리도록 하는 것이며, 셋째, 유아가 하나님의 인격을 형성하도록 하는 것이며, 넷째, 유아가 하나님의 법에 지배받는 행동을 학습해 가도록 하는 것이며, 여섯째, 유아가 하나님께서 부여해 주신 잠재 능력을 개발하여 성장, 발달해 가도록 하는 것이다. 이렇게 볼 때 유아 교육이야말로 모든 교육의 토대가 되며 가장 중요한 교육과정이라고 할 수 있는 것이다. 따라서 이 책에서는 유아에 대한 정보가 되는 내용을 실었으며, 특히 기독교 사상에 입각한 유아교육의 필요성을 강조하여 유아교육의 새 방향을 제시하였다

제1장 기독교 유아교육의 개념
행위자 또는 대리인
정황 또는 배경
준거 또는 기준
계획
수단

제2장 기독교 유아교육의 목적 및 목표
교육 목적
교육 목표

제3장 유아의 발달과 기독교 교육
유아기 발달의 특성
전조작기 유아의 사고 발달
유아기 종교교육의 필요성
유아기 신앙의 발달 단계

제4장 기독교 유아 교육과정 구성
유아의 지식 획득 원리
기독교 교육과정의 현대적 접근
기독교 유아 교육과정 모델 탐색
유아가 배워야 할 교육 내용

제5장 기독교 유아교육의 교수-학습 원리
기독교 교수-학습론의 가능성
기독교 교육방법의 이해
근접 발달지대와 비계 설정이해
유아의 종교적 성장과 통합적인 발달

제6장 기독교 유아교육을 위한 교사
성경에 나타난 교사상
기독교 유아교육 담당자의 모습

제7장 기독교 유아교육을 위한 환경
생태학적 접근의 이해
가정 환경
교회-유아교육 기관
매체


	정갑순
중앙대학교 유아교육과 및 동대학원(문학박사) Australia College Children's Ministry 총신대학교 유아교육과 교수(현)

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