제2장 기독교 교육의 의의

기독교 교육이란 말은 종교 교육이란 말로 시작되었다. 그러나 종교라는 광범위한 용어보다는 구체적이며 확실한 의미를 구현하기 위해 기독교 교육이란 말로 구체화 되었다. 그 후 주일학교 교육이란 말로 사용하다가 주일학교 교육의 장이 되는 교회의 의미를 높이기 위해 근래에 와서는 교회학교 교육이란 말로 많이 사용하게 되었다. 교회학교는 물론 교회를 기반으로 하는 교회의 기능 가운데 하나이다. 여기서 교회의 기능을 살펴보기로 하자.

교회의 기능

교회의 기본적인 기능은 다음 네 가지로 구분할 수 있다.

예배(Worship)
교회에 있어서 우선되는 것으로 예배를 빼 놓을 수 없다.
예배란 하나님과의 만남을 기초로 하고 있다. 인류 조상의 원죄로 인해 타락한 인간이 하나님과 만난다는 것은 불가능한 일이다. 하나님을 본 자는 즉시 죽는다고 성경은 말하고 있다(신 5:26). 그렇기 때문에 구약시대에는 하나님께 나아가는 자는 희생의 제물을 드림으로 죄의 속함을 받았다. 이것이 곧 제사인데 구약에 있어서의 제사가 곧 예배인 것이다....이하생략 [본문 29면]

 제1장 교육의 개념
교육의 어의
교육의 정의
교육의 기능
교육의 목적

제2장 기독교 교육의 의의
교회의 기능
기독교 교육의 기본 개념

제3장 기독교 교육의 목적론
일반 교육 목적의 역사적 고찰
기독교 교육 목적의 역사적 고찰
기독교 교육목적

제4장 기독교 교육과정
개념
교육과정의 문제
교육과정의 일반적 성질
교육과정의 역사적 고찰
교육과정의 유형
교육과정의 구성 원리
교육과정 구성의 기본 개념
교육과정의 구성법

제5장 기독교교육 방법론
다양한 기독교교육 방법론
전통적 교수 방법에 대한 분석
학습지도와 생활지도
그룹활동의 제양상

제6장 프래그머티즘의 비판
프래그머티즘의 의미와 주장
프래그머티즘의 방법론에 대한 문제점
기독교교육에 대한 사회·문화적 접근 방법

제7장 성령의 교육적 사역
신적 교사로서의 성령의 역할
성령의 교육사역
성령의 다른 사역들
맺는말

약력

평양출신
장로회 총회신학교 대학부(예과)수료
장로회 총회신학교 연구원(본과)졸업
숭실대학교 기독교 교육학과 졸업(B.A.)
연세대학교 교육대학원 졸업(M.Ed.)
한국 기독교 교육연구회 총무 역임
전 칼빈신학교 기독교 교육학 교수(교무처장)
전 서울신학교 기독교 교육학 교수
전 장로회신학교 기독교 교육학 교수
전 삼일교회 당회장
관동대학교 강사

저서

[시청각 교육]
[기독교 교육학] 외 다수의 논문